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　　核心提示8月底，秋意渐浓，一封贴着花开鸟飞美景邮票的挂号信，从太行山脚下的辉县市高庄乡金章小学，寄到大河报时政中心助学小组。此时，大河报暑期爱心助学活动已经结束，这封信，因何而来？

　　“世界这么大，谁都想去看看。可太行山脚下的孩子，却很难走出世代穷困的农村……”字里行间，透着认真，更满含期许：他们不需要你倾囊相助，他们只需要点滴知识的传递，他们只想有老师能填满课程表，他们更奢望有人能讲讲外面的世界。

　　这封信背后，有着怎样的故事？为这份期许，我们又能做些什么？

　　缘起

　　新学期课程表咋排？犯愁小学校长有感而发

　　写信来的，是金章小学校长李春莲。9月2日下午，同到校采访的大河报记者聊起缘何写这封信时，这位衣着朴素的乡村教师坦言，“有感而发”。

　　李春莲是地道的“山妹子”，她的家，在太行深山区的辉县市拍石头乡。1998年，一向踏实用功的她从师范类院校毕业，开始在高庄乡任教，成为一名乡村教师。2011年至今，在金章小学任校长。

　　刚来时，学校只有一至三年级，在村民呼吁下，多方努力完善成为有一至六年级的“完全小学”。可是，尽管当地教育部门通过招教、特岗教师分配等方式，逐步弥补师资力量，但距离满足需求仍有一定差距。

　　今年8月中旬的一天晚上，想到新学期要排的课程表，李春莲不免心焦：快开学了，可算来算去还是缺老师，尤其是教孩子们体音美的老师，怎样才能让孩子们的课程更丰富？

　　李春莲有感而发，捯饬出了这封诗一般的求助信，并通过邮局寄往她信赖的大河报。不太会玩微信的她，听年轻人说可以通过微信传播、说不定会有更多爱心人士关注，也同意发微信。

　　“我小时候就缺少体音美教育，现在希望能多教孩子们一些，少些遗憾。”李春莲说，希望社会上的爱心人士，或者教师资源丰富的地方，能伸出手来帮一把。

　　现状

　　8个班10位老师体音美授课成弱项

　　金章小学在高庄乡金章村内。这个现有4000余人的村子，距离乡镇约1公里，距离县城不到10公里，著名抗日英雄、电影《平原游击队》中“李向阳”的原型郭兴，就是金章村人。

　　正对学校大门的两层教学楼建成20多年，校园内整齐地种着女贞、松树等，还有开着紫色花朵的紫薇，水泥硬化过的操场上，立着篮球架。

　　“我们这儿其他条件还行，主要是缺体音美老师。”李春莲指着办公室墙上一张课程表说，上学期，平均每个班每周有两节体音美课，如今，先前支教教孩子们音乐、美术的老师因故离开，课程安排又遇难题。体育，则由李春莲亲自教，她说，学校买了毽子、铁环、跳绳等器材，体育课其实就是“领着玩的”，不专业。

　　一、三年级各两个班，二、四、五、六年级各一个班，目前，金章小学共8个班，有250多名孩子。

　　“加上刚来的一位老师，加上我，现在一共有老师10位。”李春莲说，她要处理学校各种杂务事儿，如去县城领新书之类的活儿，时间较难固定，预计忙过这两周，她可以抽时间给学生们上体育课。现有其他老师中，有的包揽班里的语文、数学，有的捎带着教英语，专门教授体音美的老师，依然空缺。

　　求学

　　羡慕城里娃多才艺送娃到县城学弹琴

　　“亲戚家的孩子在新乡市，钢琴、舞蹈啥都学，咱这儿没那条件，孩子啥特长也不会。”9月2日下午，把7岁女儿送到金章小学一年级教室的袁女士，聊起孩子的特长教育，一脸失落。

　　她不想让女儿走自己的老路，从小没有兴趣爱好，没特长，只有埋头学习，她学习成绩不太好，退学，打工，结婚，生子。她说，如果孩子能培养其他兴趣爱好，说不定会多一种出路。

　　正是为了让孩子多一些特长和兴趣爱好，村里有家长租住到城里，让孩子接受更好的教育，有的在金章小学读书，则在节假日见缝插针带孩子去县城学习美术、弹琴等才艺，希望孩子提升综合素质。比如，10岁的宋鑫怡读四年级，正在县城学画画；12岁的李馨，则在县城学弹电子琴……

　　教学楼一角，2015年“六一”文艺汇演节目单还留在黑板上。一至六年级的14个节目中，有话剧、街舞、小品、诗朗诵、情景剧、歌伴舞等，这些，几乎都是孩子们课外学来的特长展示。“我当时弹的是《编花篮》，还有《八月桂花遍地开》。”李馨自豪地说，她还想学跳舞。问她想学什么舞时，小女孩一脸懵懂，抿嘴直笑，“我不知道，反正就想学跳舞”。她特向往那种随着音乐翩翩起舞的感觉。

　　当传递知识的天使，约吗？

　　“我们能解决的，会努力逐步解决，弥补师资，把学生的课开起来，如果有社会爱心力量来支援，当然欢迎，求之不得。”辉县市教体局相关负责人如是说。

　　据了解，按照当前的一体化管理体制，各小学由所在乡镇的中心学校管理，中心学校可以送教下乡，可以通过招教、特岗教师分配等方式弥补师资。也有一些社会爱心力量参与支教，为山乡教育献一份爱心。