近日，新乡医学院三全学院数字化校园（一期）已完成建设。该校的数字化校园通过“一个标准，四大平台”的建设，解决了目前学校信息化的困惑，推动了信息化服务于师生的覆盖面，为广大师生提供方便，便携，及时，有效的信息服务。

　　学校统一了信息标准，为确保数据的完整性、准确性与一致性提供依据。制定出《新乡医学院三全学院数据标准》，在全校范围内作为数据编码的依据和标准，在建设信息化项目时数据规范有据可循。

　　统一信息门户平台。平台充分利用先进的Portal技术，构建统一的信息门户，集中信息资源管理、应用服务管理和内容整合，实现基于用户角色个性化的信息发布、采集、共享和管理平台。

　　统一身份认证平台。信息门户中的各类角色通过统一授权，登录门户的用户只能访问角色范围内有权限的应用服务。因此平台具有高可靠性、高运行性、高安全性和高可管理性。

　　统一共享数据中心。建设全面反映学校教学、科研工作以及师生员工工作、学习和生活的相关数据库，共享数据中心平台实现各个应用系统之间的数据交换与数据共享，对学校信息资源进行分析整理，形成统一的、层次化的、符合业务结构的数据资源体系，并进行信息元素的标准定义，形成数据整合的基石。

　　数据整合与清洗平台。共享数据中心通过数据清洗与整合平台，进行数据过滤、清洗、转换、双向传递、装在入库等数据交换服务，即清理脏数据，完成对数据的整理，确保数据一致性、完整性和正确性，满足校内各类人员的数据查询、报表查询展示、信息共享、决策支持等要求。

　　数字化校园平台的用户分为多个角色、有领导、教职员工、学生等。

　　从学生的角度出发，为学生提供从学生入校到在校学习生活再到毕业离校等各个阶段的、满足学生个性化需求的信息服务。实现学生的信息查询、各项流程办理、在校学习和生活一站式快捷服务等。

　　从教职工的角度出发，提供满足其教学、科研、管理、生活等的全面信息化服务。教师在统一信息门户平台上，除了同样可以查询个人信息、工资信息等通用服务以外，可以查询任课信息、学生成绩、考试安排、教学成果、出勤统计等。任课教师还可以实现在网络上对上课班级进行点名。

　　从校领导的角度出发，可以查看就业率、就业分布、就业去向、入学率、生源地、师资力量、科研成果、论文发布等统计信息，不需要像以前一样到各个部门去索要。同时可以查看关于校情统计、教务统计、学生奖惩统计、招生就业情况统计、费用统计等数据报表，对全校的教、学工作进行全方位的实时掌控。（王骞）