让学生课后忙起来是落实教育部深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量意见的具体举措。“课后不布置作业，缺失了这个环节，课上讲的再精彩，也算不得好课”，中原工学院王宗敏校长10月25日在检查市场营销专业19级、航空192班学生《思想道德修养课》课后作业时指出。

　　课堂上，王校长随机提问一名同学演讲展示自己小组作业完成情况。9名被指定的同学依次走上讲台，借助PPT讲述对中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想关系的认识。每个小组代表展示结束后，王校长都会提问相关的问题，并进行点评，对学生作业完成的情况从思想性、逻辑性、艺术性等方面进行悉心指点和耐心指导。

　　对校长上课留作业，课后检查作业这一做法，同学们纷纷点赞！营销191班张雪汝同学说，若老师课上没有布置作业，课后很多学生就不会主动复习。在完成王校长布置的作业过程中，我们加深了对知识点的认识和理解，更锻炼了团队合作能力。这样的课堂，这样的老师，我们喜欢！

　　电信学院航空192班张钰同学表示，为了完成王校长的课后作业，我们每个人都忙了起来。通过对各种资料的搜索查询阅读，我们的知识面得到拓展。

　　青年教师得知校长的做法后，也纷纷表示赞赏。新闻与传播学院时燕子老师表示，给学生布置作业，并检查作业完成情况，让学生忙起来，是“办对学生负责的教育”的具体体现，王校长身体力行，我们应该学习。

　　外国语学院柴高洁老师表示，王校长的做法为全校青年教师树立了榜样。在新时代新形势下，高等教育严进宽出已成为过去时，老师通过布置课后作业让学生忙起来，是小中见大提高学风教风的实际举措，更是落实教育部深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量意见的具体举措！

（来源：中原工学院  通讯员 毕明理）