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响应郑州市首个慈善日的号召，教育系统于10月11日至15日之间开展捐款活动，然而一些家长反映，学校组织捐款因方式方法不当，让好事变了味。
“孩子说捐20块钱能得到老师的表扬，让我至少给20块钱。”一位家长说，“孩子捐的钱都是家长给的，这不是变相跟家长要钱吗？”
另一位家长称自己收到了孩子班主任发的短信，说自愿捐款，但后面却附上了班里捐款在10元和15元以上学生的名单，自己只好给了孩子10块钱。后来孩子说自己被老师夸是“最有爱心的小学生”。
“这不是在给孩子暗示，献爱心是要讲回报、有底线的吗？”家长们不满。
“不管是上面提倡还是我们自发进行，几乎每学期全校师生都会进行几次捐款。”不少中小学校负责人纷纷表示。
“为贫病者捐款是一次教育契机，有利于培养学生的爱心。”金水三中教导主任侯金山说，“但摊派、下指标这不仅是不允许的，也无法起到教育学生的作用。”
郑州市教育局教育督导室有关人士认为，近年来一些学校确实出现了学生互相攀比捐款数量的现象，捐款这种善举没有问题，问题主要出在老师引导不当上。
该人士认为，对遭遇不幸的人来说捐款是最佳帮助，但对中小学生来说，教育意义大于实际意义，学校发出倡议时要注意分寸，告诉学生捐多捐少与爱心多寡无关，并且不公布捐款数额，严防攀比。
更多人认为，学生献爱心形式有很多，捐款只是其中一种，做一件手工艺品，写一封慰问信，送一本好书等，对贫病者来说都是一种支持。
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